Tâches pour apprendre à identifier des acquis sociaux et les situer par rapport aux combats qui les ont rendus possibles

La réalisation de la production attendue implique les apprentissages suivants:

  •  énoncer et expliciter les repères temporels pertinents pour situer dans leur contexte des faits ou des phénomènes historiques vus en classe et relatifs au thème abordé;
  • compléter un support au choix (tableau, schéma, représentation du temps) en replaçant dans son contexte temporel une information puisée dans un document inédit relative à une situation non vue et à une ou des caractéristiques du concept abordé.

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